哲君V.S.中間階層 提問（02114214）

針對第四組同學（黃冠豪、羅鳳苹、石宗豪）之哲君組提問

關於此組同學提及：

中間階層每個人所受之關於統治方面的教育程度皆不同，且其中可能隱含種種問題與瑕疵。

我想提出的問題是：

哲君的培養也需經過教育，難道哲君的教育過程就不可能出現瑕疵？或培育哲君過程可能出現的瑕疵必定更少？
請第四組的同學說明理由。

個人看法：

假設教育是造就統治者的必要手段之一，且手段必定隱藏了不周全的一面。

對於哲君來說，稀有性的特性讓其在受到不完善的教育之後，無法找到彌補其不足的第二人選或是第二方案。

然對於中間階層而言，因為具有多數的優勢，所以當其中一人所受的教育程度不夠健全或是所有人受到的教育程度皆不一時，階層內部的人會兩兩甚至多對多的進行互補。就是因為受到的教育程度與品質不同，才會形成不一樣的專業、能力，進而產生密切的分工，且此分工可以自然的運作，以利中間階層追求至善城邦。